"媽,我能看電視嗎?"英國教育家:你的回答,決定了孩子的一生

doggy     2018-10-11     檢舉

對於孩子用哪種媒介看視頻的討論特別多,電視真是洪水猛獸嗎?美國兒科學會說2歲以下不能看電視,很多公號和醫生都在推廣這個概念。可是請注意,看過英文原文的人應該都知道,文中沒明確提出電視對視力有損害,而是說電視對孩子語言和社交能力有負面影響,很多媽媽可能誤會了原意。

周末早上,朋友大芝打電話來說,不能參加我們的聚會了。

原因是,10歲的女兒昨天晚上,看電視看到一點多,到現在還沒起來,只能取消原定的計畫了。

視頻里,大芝唉聲嘆氣說:

這孩子怎麼辦?暑假兩個月,看電視看了一個多月,每天晚上都幾乎看到淩晨2點。

第二天睡到中午,繼續看電視。

到現在,暑假作業都沒動過。說什麼都不靈,我真是愁si了。

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看大芝愁眉苦臉的,有人也開始倒苦水:「我家孩子也看電視,眼睛一睜開,就要打開電視機,要不然就跟你鬧。」

說著連連搖頭,表示無奈。

一旁的朱姐放下茶杯,也表示贊同:「我家的小時候吃飯坐不住,爺爺奶奶給他看電視就安靜。現在想改也改不過來了。」

看媽媽們你一言,我一語,都對電視深惡痛絕,但卻束手無策。孩子痴迷於電視,實在讓很多家長不堪其憂。

其實,在電影《查理和巧克力工廠》中就說:

千萬、千萬、千萬別讓孩子靠近你的電視,最好是別購買、安裝,這最最愚蠢的東西。

據研究資料顯示,人在看電視時的腦電波和睡眠時的腦電波非常接近。

坐在電視機前,大腦無需主動去反應任何問題,身體也是一種鬆懈狀態,這對大腦和身體正處於發育時期的少年兒童非常不利。

《定本》中也明確提到:

如果讓孩子每天看電子產品的時間累計4小時以上,就相當於完完全全的放棄了家庭教育。

著名藝術家金星,曾在訪談中,談及了自己的孩子,自己養育孩子的態度和心得。

她說,她的孩子並沒有上貴族學校,而是和弄堂里的孩子一樣,該上學什麼學校就上什麼學校。也沒有給孩子額外上補習班,或者請家教。

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看得出,金星給孩子的成長環境非常的寬鬆,她想讓三個孩子,都能自由快樂地長大。

但是,唯獨這一點,她堅決地說:「 對於看電視,沒有任何商量的餘地。」

有一次,小女兒妮妮,跟金星提出來:「媽媽,我能看電視嗎?」

金星回答說:「現在電視節目,大部分是沒有營養的,我們家從來不看電視。」

但不看電視的原因,是因為有些電視節目對孩子不利。

於是她就想了一個辦法,讓女兒可以隨心所欲地看,對她成長有好處的電視。

女兒想要電視機,金星索性給她買了一個電視機在閣樓上,但是不聯線。

隨後,金星就拖朋友從國外,買來很多迪士尼原版英文動畫片,讓女兒想看就看。

沒多久,金星就發現,女兒的英語水準很好,也沒有成為電視機前「挪不動」 屁股的孩子。

其實,人最難抗拒的就是「誘惑」,最討厭的是「強迫」,大人和孩子都一樣。

在教育的過程中,家長要引導孩子區分該看什麼與該什麼時候看,是孩子應該精通的必要技能,慢慢地會形成隨時隨地習得的技能。

讓「電視不應該支配一個人的人生」這樣的概念,在孩子心中發芽。

可以說,對電視的態度,決定了孩子人生的高度。

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英國教育專家馬丁·洛森說:

假如你能讓孩子在12歲之前不看電視,他們終生都將獲益。

而把孩子交給螢幕上的虛擬世界,除了能讓家長輕鬆一些之外,是百害而無一利的。

台灣作家李敖尖銳地說: 「電視是批量生產傻瓜的機器。」

因為,任何需要付出意志努力的事情,對他來說都有困難,都提不起興趣。

這種惰性會遷移到學習上,使他對學習這種需要主動意識和意志努力的活動望而卻步。

六年級畢業班的時候,班主任請來了一位牛人。就讀於北京大學,畢業後任職世界五百強企業,2年內做到了總經理,在北京買了300多平房子,把父母接到那一起生活。

這是我們的學姐,我們都很羨慕地看著她,希望有一天能像她那樣,具有璀璨的人生。

學姐給我們這些崇拜者,一些通常的忠告單,她說:研讀課本、歸納筆記、時常發文、作息均衡與結交良友。

分享會快結束時,有一個同學提問:「你能給我們最重要的忠告是什麼?」

「那很容易,遠離電視。」學姐微笑地回答,「電視削弱、限制了你。」

接著,她問道:「你們是否看過美國一部影片,叫《智力遊戲》?」

看到我們都搖頭,學姐就講了下電影的大意。

不誠實的電視製作人,對美國國會說了謊,而且完全避免掉詐騙美國人的責任。

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美國國會調查員,最終說了一句讓觀眾永遠不會忘記的可悲評論:「 我認為我能掌控電視……但事實是,電視掌控了我們。」

我至今記得學姐,最後說的那句話:「千萬不要讓那發生在你們身上。」

依據專家的最新統計資料,很多孩子一天大約花7個小時在盯著電視或其他電子產品。

研究發現,當今70%的孩子在臥室里有電視機,而比起那些臥室里沒有電視機的孩子,這些孩子在標準語文與數學能力測驗中低7-9分。

增加看電視的時間與孩子大學畢業的百分比降低之間,也有直接的關係。這令人恐懼的統計數值持續上升。

這個研究也表明電視的壞處在於切斷社交人脈,顯示來自富裕家庭的孩子與來自貧窮家庭的孩子承受同樣多的苦。

紐約大學教授尼爾·波茲曼(Neil Postman)在《娛樂至si》中說得非常悲觀:「其結果是我們成了一個娛樂至si的物種。」

電視的娛樂性,導致了它的「教育哲學」簡單粗暴。即看節目不需要任何知識積累,對電視來說,最重要的是學習者的滿意程度而不是學習者的成長。

電視拒絕一切,而每個沉迷其中的人都深受其害。

教書三十餘年的雷夫老師曾說,電視扼殺了孩子最大的潛能,使他們離「卓越非凡」越來越遠。

那麼,作為家長,我們能做一些什麼特別的事情,幫助孩子免於淪為被電視控制的獵物呢?

第一,杜絕誘惑。

尹建莉在《好媽媽勝過好老師》一書中,曾寫道:要儘可能減少環境中的誘惑,而不是勸說孩子去抵抗誘惑。

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對於電視機,不要放置在臥室。平時家長自己在看電視上做到節制,以身作則,用行動產生說服力,而不是用語言。

有一次,小寶的家長群里討論關於孩子看電視的看法。

很多家長會說,自己晚上沒事兒干,不看電視幹什麼呢;或是丈夫不會同意這樣,因為丈夫工作很累,每天回家要放鬆。

當說到這裡,我就覺得「無計可施」了。家長要是自己都任性而為,有什麼辦法不培養一個率性而為的孩子呢?

第二,與孩子不要有衝突。

家庭教育中,在任何事情上,家長和孩子都不要形成這種貓捉老鼠的關係。

不要用電視來「獎勵」惑「懲罰」孩子,那只能增加它在你孩子心目中的價值。

你實際上是在告訴孩子:電視是一項特權享受,我已經有資格享受了;你還沒有資格,你只有好好學習,將來才能獲得這樣的資格。

這種感覺讓孩子覺得他和大人不平等,他意識到了大人的強權,他也意識到了「學習」和「享樂」是對立的。

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而在規定上,不規定時間,只規定看哪個節目較好。規則一旦定出來,就要執行。

第三,最終目標是讓他自己關掉電視機。

據媒體報導,中國人年均讀書0.7本,與韓國的人均7本,日本的40本,俄羅斯的55本相比,中國人的閱讀量少得可憐。

而孩子是在閱讀中成長,還是在電視機前長大,其所形成的智力差距和智慧差距是巨大的。

父母在不不做破壞者的前提下,也要少看電視,抽時間看些書,這對孩子是無言的教育。

真正的教育是,不滿足於孩子表面上的服從,而是讓好習慣稱為孩子內在的一部分。

當孩子選擇限制自己在螢幕前的時間,也就是增加了他找到康莊大道的機會

參考來源