中班主題活動|歡迎參加蔬菜party

Go528523     2018-10-11     檢舉

主題來源

蔬菜是幼兒每天生活都離不開的食物,其中含有許多其他食物中無法代替的營養成分,是幼兒健康成長的物質來源。同樣《指南》中也指出,要為幼兒提供豐富的食物,在引導下,努力做到不挑食、不偏食。但是,很多幼兒常常還會有挑食的習慣,根據這一現象,同時結合本班幼兒出現的問題,便生成了主題「蔬菜派」。在這一主題中,我們調動幼兒內在的積極性和興趣,讓幼兒在認一認、玩一玩、做一做、嘗一嘗的過程中,萌發喜歡吃蔬菜的情感,讓幼兒懂得蔬菜是幫助身體健康的好朋友。在認識蔬菜的過程中,我們打破以往傳統的教學模式,把教學活動與生活活動相結合,以遊戲的形式展現給孩子們,在激發幼兒參與活動的同時,又增加了活動的趣味性。最後的實踐活動,將主題活動生活化,服務了幼兒的生活。

主題網絡圖

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區域結合

生活區

準備材料:小塑料盤,有齒切刀,沙拉,榨汁機2台,新鮮的蘿蔔、胡蘿蔔、生菜、黃瓜、西紅柿等蔬菜,一次性紙杯。

遊戲:進行涼拌蔬菜和蔬菜榨汁

重點指導:教師示範或請會的幼兒示範榨汁機的使用方法,鼓勵幼兒大膽操作並分享同伴的美食。

科學區

準備材料:種植蠶豆、有根的蔬菜,各種容器,水,沙,木屑等。

遊戲:嘗試無土種植蔬菜

重點指導:引導幼兒思考可以把蔬菜種在什麼里,並引導幼兒持續的進行觀察記錄比較。

美工區

準備材料:菜根印畫,橡皮泥、各種蔬菜,木棒,彩筆,彩紙,毛線等。

遊戲:進行蔬菜造型

重點指導:自由選擇材料進行造型,可採用不同方法進行。

角色區

準備材料:各種自製的蔬菜,(如蔬菜小圖片等)、紙盒做的台秤和計算器。

遊戲:開展「菜場」遊戲

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重點指導:買賣中應注意文明禮貌,增強幼兒之間的交往。

語言區

準備材料:各種蔬菜圖片、印有蔬菜營養成分圖片的書籍或圖片。

遊戲:蔬菜的營養價值我知道

重點指導:能專心的閱讀,可以和同伴邊看邊說。

益智區

準備材料:小蔬菜圖片(用於排序等)、裝有不同品種蘿蔔(胡蘿蔔、圓蘿蔔、白蘿蔔、長白蘿蔔、小紅蘿蔔)的口袋。

遊戲:猜猜摸到了誰

重點指導:遵守規則,可以開展比賽,看誰說的對。

主題活動詳案兩篇

《蔬菜奶奶過生日》

活動目標:

1.認識各種蔬菜,感受蔬菜的長短、大小、粗細等形狀特徵,並在此基礎上進行排序。

2.學會關愛他人,樂意和別人分享快樂。

活動重點:感受蔬菜的長短、大小、粗細等形狀特徵,並在此基礎上進行排序。

活動難點:蔬菜的長短、大小、粗細等形狀特徵,並在此基礎上進行排序。

活動準備:

材料準備1:各種蘿蔔5隻、長短不一的黃瓜4根、大小不一的番茄3隻、粗細長短不一的茄子2根、青椒1隻、蔬菜分別放在小布袋裡、相應的蔬菜圖片、數字卡片:1-5、用硬紙做一個青菜老人。

經驗準備:已認識各種蔬菜

活動過程:

一、開始部分

(一)青菜奶奶要過生日

(1)出示紙制青菜。

(2)(青菜)這是青菜奶奶還是青菜寶寶?(青菜奶奶)你從哪裡看出來的?(戴著老花眼鏡、有皺紋)

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(二)小結:青菜奶奶今天要過生日了。她要請客,客人在小布袋裡,你摸摸,聞聞,猜猜青菜奶奶請了哪些客人?

二、中間部分

(一)引導幼兒聞一聞、摸一摸、猜一猜。

1.請你把布袋裡的小客人請出來,看看它是什麼樣子的?

2.小結:今天,青菜奶奶請的客人有蘿蔔寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。(邊說邊出示相對應的蔬菜圖片)這些寶寶有的是長長的,有的是圓圓的,有的是紅的,有的是綠的,有的是紫的,還有的是白白的,有的摸上去很光滑,有的有點粗糙。這些寶寶和青菜奶奶合在一起,有一個共同的名字,叫蔬菜,蔬菜的營養可多啦。

(二)"小客人"來排隊。

1.請這些小客人來排好隊,整整齊齊的到青菜奶奶家去好嗎?你覺得該誰排在第一個呢?為什麼?

2.數數有幾隻番茄寶寶?這裡有一些數字卡片,它們都是誰?誰會把它們送給蔬菜寶寶?

3.引導幼兒用不同的方法排隊。

(三)去青菜奶奶家

1.青菜奶奶的耳朵也不好,聽不清,怎麼辦?

2.如何自我介紹呢?

3.教師扮青菜奶奶並邀請介紹自己的蔬菜到屋子裡坐。

(四)和青菜奶奶過生日

1.為青菜奶奶唱生日歌。

2.分生日蛋糕。我們這裡有15個寶寶,加上老師和青菜奶奶一共是17個人,那我們應該把蛋糕分成幾塊?

3.吃蛋糕。

(1)蛋糕先給誰?

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(2)提醒幼兒關注他人:看看你的朋友有蛋糕了嗎?

三、結束活動

(一)活動小結

(二)吃蛋糕

《保存蔬菜小妙方》

活動目標

1.體驗科學實驗的樂趣。

2.了解保存蔬果的小方法。

3.樂意與同伴交流自己的發現。

活動重點:了解保存蔬果的小方法。

活動難點:了解保存蔬果的小方法。

活動準備

材料準備:活動前將一個蘋果放冰箱,一個蘋果放活動室科學區;一碟未腌制的黃瓜片和一碟腌制的黃瓜片放活動室科學區;半個糖漬蘋果、半個普通蘋果放活動室科學區。

經驗準備:搜集保鮮小妙招的經驗

活動過程

一、開始部分

引導語

1.師:小朋友們,昨天我的朋友送給我很多蔬菜水果,可是我一次吃不完,放在那裡,快被可惡的細菌給破壞掉了,我該怎麼辦呢?

2.師:平時爸爸媽媽是怎麼保存多餘的蔬果的呢?

3.師:放在什麼地方保存才不會壞掉呢?(冰箱)

二、中間部分

(一)保存妙方一:冰箱。

引導語:(出示兩個蘋果)師:請小朋友看看這兩個蘋果有什麼不同?你知道哪個蘋果是放冰箱裡的?為什麼?

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引導語:為什麼放在冰箱裡蔬果就不會壞呢?打開冰箱的時候感覺怎麼樣?

引導語:師:因為溫度降低,藏在蔬果上面的細菌就會被凍死,但是蔬果本身卻不會受到影響。所以蔬果可以保存下來。

引導語:師:蔬果實在是太多了,冰箱都放滿了,還有沒有其他的方法可以保存起來呢?

(二)保存妙方二:腌制。

引導語:教師展示黃瓜片(一碟抹了鹽,一碟沒有抹鹽),引導幼兒觀察未腌的青瓜和腌制的青瓜。

引導語:師:兩份黃瓜有什麼不一樣呢?

引導語:師:為什麼在蔬果上面放上鹽之後,蔬果能保存下來呢?

引導語:教師小結:因為鹽是一種很厲害的衛士,它能把粘在蔬果上的細菌都殺死。

(三)保存小妙方三:糖漬。

引導語:教師出示糖漬蘋果和普通蘋果,引導幼兒觀察它們有什麼不一樣。

引導語:師:為什麼糖能把蔬果很好保存下來呢?

引導語:師:糖漿就像是一面防護罩一樣,把蔬果保護起來。所以細菌就不能傷害蔬果了。

(四)教師小結:今天我們學習了三種保存蔬果的小妙方,分別是放冰箱、鹽腌、糖漬;除了上面的三種方法之外,我們還可以有很多的方法把蔬果藏起來,讓細菌再也找不到它。

註:活動應變

由於實驗需要一定的時間,因此,教師可以在活動前跟幼兒一起做實驗,用相片記錄實驗過程,並每天用相片記錄其變化,在活動時再展示給幼兒比較觀察。

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三、結束部分

了解更多食品保存方法。