幼兒園宣傳活動|小小中國娃,愛說普通話

Go528523     2018-10-11     檢舉

「小小中國娃,愛說普通話」主題活動,由主題教學活動,擴展到師生圖書分享、幼兒經典誦讀活動等等,孩子們沉浸在圖書的海洋中,和老師共同體會說普通話的重要性,並在積極準備誦讀活動的氛圍里,感受講好普通話的必要性。形成濃厚的人人自覺講普通話的氛圍,使普通話在園內的普及程度和規範化進一步得到提高。推普活動情況計劃如下:

指導思想

深入開展幼兒園推普周活動,進一步做好推廣普通話、推行規範漢字工作,凈化園所語言文字環境,使全體師生能自覺講普通話、寫規範字、做文明人,促進幼兒綜合素質的提高,以營造與和諧社會相適應的和諧語言生活為目標。

活動主題

「加快國家通用語言文字的普及,增強中華民族的認同感和自豪感」。

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活動目標

本屆推普周活動以貫徹《國家通用語言文字法》為宗旨,以「小小中國娃,會講普通話」為我園推普周主題,進一步提高我園全體教職工的語言文字規範意識和推普參與意識,構建優美、規範、生動的語言環境中,促進每位幼兒想說、敢說、會說,推進我園語言特色教學,增強幼兒堅持聽說普通話的自信心,積極進行家園互動和社區的宣傳活動,形成共同說好普通話的氛圍,從而加快農村地區國家語言文字的普及,增強中華民族的認同感和自豪感。

活動時間

XX年XX月XX——XX日

組織人員

為確保推廣普通話宣傳周活動的順利開展,特成立龍都幼兒園推廣普通話宣傳周活動領導小組。

組長:

副組長:

組員:

活動內容及安排

(一)布置校園環境,營造宣傳氛圍

1.通過校園內懸掛推普橫幅、家長園地、宣傳專欄等進行廣泛宣傳。

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2.向全園家長發放《推廣普通話倡議書》,倡導全園家長講普通話。

3.在校園網上開闢推普專欄。把第十七屆推普周活動的有關文件精神、活動主題、活動方案、活動內容在校園網上宣傳,提高校園師生知曉度,擴大推廣普通話的影響力。

(二)開展豐富多彩的推普活動。

1.推普周每天早上幼兒入園時間,幼兒園廣播播放推普故事。

2.升旗儀式上,園長進行一次以「推普」為主題的國旗下講話,宣布本周為我園推普宣傳周,並對全園教師和幼兒進行一次動員,倡導教師身體力行,做好幼兒的榜樣,倡導幼兒在園和在家積極使用普通話。

3.在園門口和幼兒園主要位置開展群眾性普法宣傳活動,即向家長發放《推廣普通話倡議書》,倡導全園家長講普通話營造良好的語言文字氛圍。

4.創設「閱讀區」,各班積極創設與幼兒語言密切聯繫的活動區域,引導幼兒說好普通話,養成閱讀興趣。

5.幼兒回家用普通話教自己的爸爸媽媽講一個故事或念一首兒歌,真正發揮幼兒園教育的輻射作用。

6.中大班舉行兒歌朗誦或講故事比賽。每班推薦3名幼兒代表參賽,朗誦時間控制在3-5分鐘左右。

7.業務學習時對全體教職工進行一次普通話培訓。

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活動要求

(一)幼兒園的每一位教師都是推普工作的帶頭人,都應成為幼兒的模範和表率。進一步按照《普通話水平等級標準》加強師幼的普通話練習,提高師幼普通話水平。

(二)要嚴格抓好推普周活動的落實,做好活動組織與日常推廣普通話宣傳和語言文字其他常規工作的銜接和融合,活動中充分發揮教師的主導作用和幼兒的主體作用,以活動為載體,有機地將各項活動結合起來。

推普周活動具體安排

(一)小班

1.充分利用一日生活各環節,鼓勵幼兒主動說普通話,努力創設自由、寬鬆的語言交往環境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談,培養幼兒聽講普通話的習慣,體驗語言交流的樂趣。

2.落實「一天學一句普通話」的活動方案,如小班的「我們一起玩」「我上幼兒園」「老師好!老師再見」等。在活動中注重和諧情景的創設,讓每一位孩子都能主動參與到說普通話的活動中,增進幼兒間的交流與溝通,促進其社會交往。

(二)中班

1.推廣中班幼兒進行口述的語言活動,發動家長,宣傳引導做好配合工作。幼兒向家長記錄口述在園的活動、感受、趣事等,家長幫助整理記錄。教師每天及時閱讀幼兒口述本內容,與家長回應、互動。班級定期統計口述本的數量和質量,並有機挑選精品展示、交流。

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2.開展「我是中國娃,愛說普通話」的活動,幼兒與老師一起自製宣傳小旗、宣傳單,鼓勵幼兒人人爭當推普員,人人爭當小記者,進行在社區、街道宣傳。

3.開展年級組幼兒中華經典詩歌朗誦表演。(每班5名幼兒參加表演)

(三)大班

1.在主題牆面、區域創設、教學記錄等活動和環境創設中注意與幼兒生動的語言、豐富的作品等積極結合,並與教師的語言、提示有機互動、巧妙展示,積極創設與幼兒語言密切聯繫的活動區域:如「閱讀區」,從而引導幼兒說好普通話,有興趣的認識生活中的文字,養成閱讀興趣。

2.積極營造濃郁的普通話語言環境,開展年級組幼兒講故事表演。(每班5名幼兒參加表演)

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