幼兒園大班語言活動|古詩《春曉》

Go528523     2017-03-04     檢舉

春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風雨聲,花落知多少?

活動目標

1. 初步理解古詩內容,想像詩中描寫的景象,喜愛春色;

2. 初步學習按古詩節律吟誦.

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活動準備

畫有古詩中景象的圖片一幅,多媒體教學課件。

活動過程

(一)複習古詩《清明》,請全體幼兒一起朗誦1-2遍。

(二)談話活動,引出話題

1. 小朋友有沒有記得《清明》這首詩中所描寫的是什麼季節啊?(春天)

2. 對了,春天到了,那你們有沒有和爸爸媽媽出去遊玩的時候,發現春天帶來的變化呢?(幼兒自由回答)

(三)教師出示圖片,引導幼兒觀察,講述。

1. 今天老師帶來了一副畫,請你們仔細觀察一下,有沒有在畫上看到了什麼啊?(幼兒自由回答);

2. 地上和河裡的花瓣是怎麼來的呢?它怎麼會落下來的啊?請幼兒根據自己的想像回答。

教師小結:這是因為,在春天的一個晚上,下了一場雨,到了早晨的時候,樹上的很多花瓣就飄落了下來。當時呢,就有一位叫孟浩然的詩人,看到了這些景象,他就寫下了這樣兩句詩:夜來風雨聲,花落知多少。請幼兒一起跟教師跟讀兩遍。

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3. 下面就讓我們一起來欣賞這首詩,讓我們來聽聽看這首詩到底是怎麼寫的。(教師播放課件)

(四)教師朗誦,並幫助幼兒理解古詩

1. 小朋友們都知道這首詩叫什麼啊?(春曉)

2. 教師講解詩的大意:春天很好睡,不知不覺就天亮了,當詩人醒來後,聽到了外面都是小鳥的叫聲。詩人想:昨天又是風又是雨的,不知道有多少花瓣被吹打了下來。於是他就想到要寫一首詩,古人寫詩常常能用短短几句話就能把一件事說清楚。

3. 下面請小朋友們聽老師來讀一遍。教師朗誦第一遍。

4. 教師朗誦第二遍,幼兒邊看圖片,邊聯想詩人所寫的景象。

(五)幼兒學習朗誦

1. 古詩中有的詞語有很多意思,所以我們小朋友在朗誦時要慢一點,音要拖的長一點,別人才能聽的懂。

2. 幼兒師範朗誦詩3-4遍(可採用多種形式,如分組朗誦等)

(六)活動延伸

請幼兒把在家學會的古詩朗誦給大家聽,鼓勵幼兒相互學習,並要求幼兒回家後把今天學的古詩朗誦給爸爸媽媽聽,在家還可以學一些古詩。

活動評析

《春曉》對於某些幼兒來說,已經在家裡和家人學習過了,因此比較熟悉,但是絕大多數幼兒並不理解古詩內容,所以在本堂課的教授中,重點讓幼兒在理解中學習,而不是單純的灌輸,幼兒對學習古詩的興趣也比較濃厚,所以課堂氛圍比較好。

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