這是一個通常不知怎樣和孩子解釋的敏感話題

Go528523     2017-03-05     檢舉

「死亡」是每個人都會遇到的問題,當孩子遇到下面的情況時,身為家長的你,該怎麼做:

親人去世?

寵物死去?

涉及死亡的報道?

心理學研究發現,孩子對死亡的了解分為三個時期:

3至5歲的孩子覺得死亡就像睡覺或旅行一樣,是一個可逆的過程;

5到9歲的孩子認識到死亡的永恆性,但還沒有形成對死亡的真正理解,認為有的死亡是可以避免的;

9歲以上的孩子已經知道死亡無法避免,甚至會發生在自己的身上。所以在對孩子的死亡教育上要特別注意各年齡段孩子的心理特徵。

面對死亡這個話題,我們不要隱瞞孩子,不要過度保護孩子,因為他終究得自己面對一切。家長要幫助孩子了解生、老、病、死是大自然的規律,就像花園中花兒的盛開與凋謝、寵物的死亡一樣,是不可避免的。

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0~3歲幼兒的死亡教育

最好的方式是告訴孩子「這個人不見了」,因為這個年齡段的孩子很難明白什麼是死亡。

可以用打比方的方式對孩子說,發生了很多很多的事情,有些人在這些事情中「不見了」,就像家裡養的小狗、小兔子,有一天它消失了,不再回家,以後也見不到它了。

4~6歲幼兒的死亡教育

正面回答有關死亡的問題

如果孩子問到關於死亡的問題,一定要正面回答,並且要簡單明了,避免含糊不清和欺騙,比如「他走了、他睡著了」等等。

4到6歲的孩子一般不認為死亡是一個生命的終結,逝者只不過是暫時地離開,並沒有完全消失,現在不吃不喝,不喘氣了,過一段時間他還會再醒來。家長可以說「這個人壞了,沒法恢復了」。

觀察腐爛植物屍體變化

允許孩子們觀看一些腐爛的「屍體」,如腐爛的蔬菜或者水果,這是幫助孩子理解生命體死亡的一種非常好的途徑,可以藉此消除孩子對死亡的猜測和由此帶來的恐懼。

美國幼兒園教師便經常把腐爛的植物放在密封的塑料袋裡,然後在教室里擺上幾天,並引導孩子們每天觀察其變化並做記錄。在討論中強調自然規律中由生到死的過程,這是非常有效的。 (可借鑑喲)

通過「葬禮」學會接受死亡例如家裡飼養的小兔生病死了,孩子可能會因此非常傷心。家長在這個時候可以告訴他:小兔因為生病,心臟停止了工作;小兔死了,不能再回來了。

然後再和孩子一起回憶照顧小兔的過程和小兔給家裡人帶來的歡樂,讓他知道小兔存在的意義和價值,並且一起接受小兔死亡的事實。可以讓孩子親自埋葬小兔,讓他真正接受小兔的死亡,並且從悲傷的情緒中走出來。

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死亡教育切忌冰冷嚴肅

在面對已逝的親人時,家長應引導孩子用自己願意接受的方式表達情感。要疏導孩子表達出來,不能悶在心裡。

在對年幼的孩子進行死亡教育時,切忌過於冰冷嚴肅甚至恐怖,必須針對不同年齡特徵採取相應的方法。