一方面這是一種正向強化，引導孩子往「適應」的方向做；另一方面小獎勵本身也能吸引孩子的注意力哦。
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發布者：我陪你一起努力158xxxx
適度「放縱」孩子
開學初期，還建議老師們稍稍「放低標準」，對孩子寬容一些，儘量滿足孩子們的需求，以幫助他們儘快度過適應期。
畢竟，習慣養成還有3年的時間去做，如果為了搶這幾天，讓孩子產生對幼兒園或老師的牴觸心理，那就不划算啦。
下面這些小需求，老師就可以放縱一下：
1）喂不太會獨立吃飯的孩子吃飯。
2）幫助穿衣服有困難的孩子上廁所。
3）允許孩子不參與集體活動，一個人安靜地在別處玩自己的玩具（需要有老師看著）。
4）接納孩子拉褲子等小狀況。
......
而下面這些小需求，老師還是應該「守住底線」哦：
1）要打電話給爸爸媽媽。（家長的情緒可能加重焦慮）
2）想要去幼兒園的門口等爸爸媽媽。（可能溜出去）
3）要求早點回家。
4）在集體活動時大吵大鬧。（會影響其他小朋友）
......
簡單總結一下，就是要對孩子進行生活上的照料，給孩子關愛；也要給孩子發泄自己情緒的機會，但不要讓他們影響其他孩子；在園的這段時間，不要讓家長的情緒家中孩子的焦慮情緒。
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私人發泄空間
對孩子來說，此時的焦慮情緒就是需要發泄的。而每個孩子適應幼兒園所需的時間不同，有時大多數孩子已經平靜了，有的孩子還在大哭，反而又影響了前者的情緒，導致全班又哭成一片。
這時，我們建議在教室里留出一個私密空間，可以是一個小帳篷、小房子、小沙發，供這些孩子獨自發泄，將壞情緒遠離集體。當然，還是要請大人照看好哦。
下面這些私密區創設，老師們可以參考一下：
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靈活安排小班人手
最後，還有一個給各位園長的小建議。開學初期，小班年級組很容易人手不足，需要其他年級組「支援」。
可以在開學的前幾周減少中大班的教研會或調整時間，讓不帶班的老師有空來小班幫幫忙。師生比提上去了，緩解入園焦慮真的會輕鬆很多哦~
對了，不少幼兒園還會讓中大班的孩子參與到新小班孩子的入園照料中，如午餐前、午睡前入睡等環節，也是一個很好的方式哦！