孩子拖延，沒有時間觀念，約好的時間到了還不學習，本質上是個時間管理的問題。
有效的做好時間管理是最關鍵的。
孩子從小就要養成一個會管理的好習慣，作為父母在孩子小的時候，你也許還能在學習中幫他，但是等孩子長大了以後，有很多的功課你都不理解並且也沒有充足的時間去做，而且這時候你也不用幫他做。要是想讓孩子能夠在高效學習，高效做事，高效成長的軌跡上拼搏，唯一的辦法就是讓孩子自己管控時間。
有人說， 真正拉開孩子距離的不是智商，而是時間管理，深以為然。對於孩子而言，隨著學業的加重，要做的事情逐漸增多， 培養孩子的時間管理能力就顯得尤為重要。
一個人支配時間的方式，就等於他支配人生的方式。人生只有一次，希望孩子能夠學會時間管理，成為時間的主人翁。而學會支配時間的第一步是要認識時間。
1.教孩子認識時鐘和時間
從小開始讓孩子認識「時刻」，在生活中有意識地引入時刻的概念。比如，「7點了，該起床了」「9點了，該洗漱睡覺了」。
有意識地把「時刻」和「行動」聯繫起來，時刻是簡單的數位，但把這個數位和所做的事情聯繫在一起，就能讓孩子把生活和時間連接起來，幫助孩子在生活中自然而然地理解時刻的概念。
學前的寶寶， 讓孩子有一個時間的概念，上學後，就可以正式學習時間和鐘錶了。雖然現在電子設備都有時間，但為了讓孩子更好地管理時間，在每個房間都放置一個時鐘吧。有時針、分針的時鐘更容易讓孩子理解時間的概念。
教孩子認識時鐘
2.讓孩子感受時間，給時間分段
孩子對抽象的時間不理解，可以幫助孩子， 把一天的行動用圖表表示出來，用不同的顏色表示行動。這樣一來，各項行動佔用了多大的時間比例，就能一目了然。
父母也可以製作自己的時間安排，讓孩子瞭解到父母在工作上花費多少時間。通過圖表，讓孩子感受父母各項行動所佔用的時間。
給一天的時間分段
對於孩子經常做的事情，可以讓孩子自己分配要花費多長時間，在圖表上示意，將一天的時間分段，讓孩子明確一天的時間能做什麼事情。
1.培養孩子列清單整理大腦，分清「該做的」和「想做的」事
孩子每天要做的和想做的事都很多，父母引導孩子思考什麼是「該做的」，什麼是「想做的」。把腦海中所有的想法都列到紙上，然後 區分「該做的」和「想做的」的事。
即使收拾玩具和洗漱這樣的小事，我們也讓孩子寫出來。每完成一件事，就把這一項劃掉，每劃掉一件事，就會增加一份成就感。而這份成就感，也能成為督促孩子行動的利器。
經常列清單養成習慣， 有助於孩子制定可實施的有效計畫，是提高孩子生活效率的好方法。
記得我剛參加工作時，在一個師傅的引領下養成了列事情清單的習慣，工作多年以來，這個習慣讓我受益匪淺，大大提高了我的工作效率。
制定計劃
「辦事情條理化」已經被美國哈佛經典教材《管理之門》列為管理人必須做到的一項基本工作。
「班事情條理化」的作用是不可低估的，當孩子慢慢地養成這個習慣，一定能從中受益。
2.引導孩子給事情排序，要事第一
按照事件的重要程度和緊急程度給任務清單排序。每一件事情都有截止日期，所以對於完成計畫而言，排序十分必要。
《忍住！別插手！》合理安排時間中根據事情的緊要程度和重要程度劃分為四個象限。
時間管理四象限
A必須今天做的，既重要又緊急的事。 B不必非得今天做，但必須要做的事。 C今天不做也行，不太重要的事。 D什麼時候做都可以，不太重要的事。
孩子越大，需要做的事越多，如果不善排序，孩子會被各種任務壓得喘不過氣。趁孩子小沒有太多工壓力，幫助孩子培養判斷力，養成排序的習慣。如果做事情前就能排序好，行動時就會事半功倍。
《聰明人是怎樣管理時間》中說：聰明的人，知道如何分清輕重緩急，如何提高自己辦事的效率。要想掌控你的工作，你要分清輕重緩急，這樣工作才能舉重若輕。
「到底先做哪一個更好一些呢？」用這樣的問句引發孩子思考。引導孩子先從A類事情開始做，因為如果先花精力做不太重要的事，那麼做相對重要的事時，可能會精力不足。
有時在父母看來無足輕重的事，可能在孩子眼中是頭等大事， 耐心傾聽孩子的排序理由，明白孩子的心思，父母也從溝通中反思。
決定先做什麼也要視狀況而定。比如我家孩子每天練跳繩，如果回家先寫作業，等到晚上了練跳繩就會打擾鄰居的休息。所以我和孩子商量先練跳繩，再寫作業，否則影響別人休息。