良好的聽課效率有了態度、尊重和做筆記後，還缺不懂就要問、老師問答要積極發言的機會，都說一個好的學習者不怕笨也不怕理解能力差，就怕不懂得上進還不珍惜一切可能利用的機會，尤其是當孩子學習效率低的時候家長一定要孩子養成舉手發言的良好習慣。
告訴孩子「當老師提問的時候腦子裡要積極想答案，這是你發言得到老師表揚的機會」，而課上老師也需要那種肯積極互動的師生關係，除了鼓勵孩子對老師提問積極發言回答之外，家長還要讓孩子養成問題不過夜的不懂就問習慣，不論是課堂還是課下遇到不懂的問題就問，在問題不過夜、不過時的積極上進里，孩子的學習能力包括聽課效率都會得到有效提升。
5、「老師留作業時要及時做標記，這是鞏固記憶」
說起課堂教育，很多孩子最容易忽略的就是老師布置的作業題，有些孩子甚至自信地認為自己能記住作業題，但是等到放學回家後腦子裡七零八碎，不知道老師布置了哪些作業題的孩子又怎會積極寫作業呢？所以在良好的聽課包括學習效率里，家長也要讓孩子明白「老師留作業時要及時做標誌，這是鞏固記憶力」的好方式。
做好留作業題的筆記一方面可以起到良好的記憶力鞏固，另一方面也是對孩子未完成任務的一種提醒，很多孩子回家後沒有寫作業的概念，就是他們缺少了對留作業的一種信念，而對作業題做標記的方法就是記憶力和信念的鞏固，當孩子養成留作業要做標記的習慣後，你會發現孩子回家後寫作業的態度會積極很多，這也是個人信念帶來的影響力。