它們有些是好萊塢的大明星，演過很多電影。當然這些獅子老虎也特別享受在這個校園裡趴在樹上曬太陽，比他們在演播廳里拍電影（都是亂七八糟的燈光、攝像機）來得舒服多了，所以我覺得它們也很開心。
為什麼美國的純藝術學院往往都叫「某學院of Art+Design」（藝術與設計學院）？它不是簡簡單單地說是藝術，並不把設計包含在藝術裡面，而把它們倆並列在一起，其實這是一個非常有趣的話題。
我來簡單概括一下：
第一、藝術更多是偏重於藝術家的自我表達，設計是偏重一個有效的甚至是高效的傳達信息的功能。藝術有的時候可以是毫無功能的，設計絕對是要有功能性、要實用的。所以以前有些地方管設計叫「應用藝術」或者「工藝美術」，藝術是可以完全隨心所欲、自由自在的。設計是有要科學性的、邏輯性的、需要研究的。
第二、藝術往往是製造一種難以言傳的神秘感，比如說大家都知道《蒙娜麗莎的微笑》是公認的特別偉大的藝術品，我們看《蒙娜麗莎的微笑》的時候真是鬧不清她是怎麼回事，也許她剛剛乾了什麼壞事，它有一種很不確定的模稜兩可的感覺。可是設計就往往不一樣，它往往需要非常直截了當、非常直白的一種交流、快速有效的溝通方式。
▋創意思維訓練是個系統：提出點子只是其中一個小環節
下面給大家看一個案例，這是幾年前我們學校的一個班和NIKE公司合作了一個學生項目。當時校方的老師是由我們的系主任和我來完成教學。
NIKE派了三個他們的全球的藝術總監和我們的學生配合，我覺得這個公司是一個非常遠識的公司。他們說，我們不需要你們幫我們設計一些運動衫等等傳統的東西，我們需要你們年輕人去想像幾年以後的一個未來的世界裡、一個不存在的平台上我們用什麼樣的產品、什麼樣的方式去加強運動員和人們的之間的關係。
因為NIKE畢竟是做與運動相關的產品的，可是有趣的是我們藝術與設計學院的學生，包括在中國、美國都一樣，全都是宅男宅女，我們都沒有體驗過什麼運動的感覺。結果我們就和系主任商量一下，我們第一節課什麼都沒做，去橄欖球場打了一場橄欖球的比賽，讓學生親身去感受、體驗、總結、發現，去發現我們到底為什麼熱愛運動？是因為榮譽感、團結還是各種勝利的喜悅、失敗的悲傷的情感？我們在這裡還缺了什麼？缺的東西就是我們以後要設計出來、去改善、去提高的。
而且他們必須是設計一個未來的產品，所以我感覺這就是像設計一個未來的好萊塢電影里的一個場景中大家要用到的一個東西。然後學生用設計創新思維構思出這個想法以後，還要全方位地視覺化，把這個產品做出來，展示給NIKE的這些藝術總監們，讓他們來評定。
我給大家分享幾個例子，我們分了5個組，每個組做的東西都不一樣。
有一組同學做了一個手機上的App，叫「數字化喝彩」，或者簡單地說叫「電子鼓掌系統」。它的意義是什麼？就是說你足不出戶，不用去體育場，在家也可以有參與感地體驗這個團結的力量、體驗成功與失敗的情感，去支持你的明星和隊伍。
這個手機上的應用是當你在揮動手機鼓掌的時候，它就能和身邊的朋友全都連接在一起，當有一定數量的粉絲同時在搖手機喝彩的時候，它可以和體育場的大螢幕連在一起，可以視覺化你們歡呼的熱度。當超過更多數量的人，它們可以跟體育場內的煙花連在一起。同時他們也設計了很多周邊的小遊戲，比如說你支持中國隊、他支持英國隊，這兩個國家的粉絲就可以進行一個拔河比賽，看誰的歡呼更熱烈。
還有一個關於跑步的案例。大家都知道跑步對人的身體有好處，是一個健康的鍛鍊。可是很少有人能堅持，為什麼？因為跑步是很枯燥無聊的一件事。所以另一組同學就設計了在谷歌眼鏡上的一個應用，是當你跑步的時候，你的前方有一個目標，是一個小兔子，你就可以一直在追它。這些都是在一個虛擬的現實里在往上投影，所以你可以在戶外跑，也可以在自己家的跑步機上跑，它會疊加兔子的形象。
還有一個功能是你可以聯網，和你的朋友一起跑，哪怕你們身在不同的地方。還有一個小遊戲是你在逃命，後面有一個吸血鬼在追你，其實美國的吸血鬼文化非常流行，我們學校甚至有一門課就是「吸血鬼文化」。為什麼？吸血鬼現在變成好萊塢的票房保證，只要有吸血鬼出鏡的任何片子一定程度上都是一個票房的保障。
這個項目做到結束的時候、做到期末的時候，NIKE公司就把大家請到了他們位於波特蘭的總部，給他們的高層做報告。我們學校的位置在加州，還挺遠的，他們看完這些彙報以後，覺得這些想法都太好了，這些學生做得太完美了，因為學生做出了整套的系統。
比如說谷歌眼鏡，他們要把他的產品的模型在三維軟體里做出來，還要設計它的相關的商標、包裝設計，還要設計它全套的說明書，設計一段錄像，自己拍一段錄像去給人用視覺的方式解釋它的功能。所以學生不單單想出一個想法，還做出了全套系統。
我在學校教視覺傳達。視覺傳達者也不僅僅是視覺傳達，而是發明者和執行者。許多我們這個課上做的創意產品，NIKE已經決定在未來會用在下一屆的奧運會上。這個項目其實是無中生有的一個項目，就是學生們通過完全親身地去球場上體驗，然後經過充分的調查研究、發現問題、提出方案、解決問題。這個在我看來就是美國創意思維教育的一個核心手段和方法。我很開心看到少年商學院的教學方法是Design Thinking設計思維，強調培養孩子們基於現實社會的發現問題和解決問題的實踐能力。
玉兒 • 250次觀看
