想必很多父母首先會詢問孩子的吃穿等生活情況，其次是詢問孩子學習情況
有位父親他對女兒的教育方式比較獨特，他從來沒有輔導過女兒做功課什麼的，就是每天回來跟女兒聊十分鐘，只聊四個問題，就完成了他的家庭教育。
這四個問題分別是：
學校有什麼好事發生嗎？今天你有什麼好的表現？今天有什麼好收穫嗎？有什麼需要爸爸説明嗎？
看似簡單的問題背後其實蘊涵著豐富的含義。
第一個問題其實是在調查女兒的價值觀，瞭解她心裡面覺得哪些是好的，哪些是不好的； 第二個問題實際上是在激勵女兒，增加她的自信心； 第三個問題是讓她確認一下具體學到了什麼； 第四個問題則有兩層意思，一是我很關心你，二是學習是你自己的事。
就是這簡簡單單的四個問題，包含了很多關愛關懷在裡面，事實上也證明很有效。
問什麼話其實反映了大人的生活態度，決定了孩子的人生觀，會把孩子向正面或反面的方向引導。
家長應當避免經常對孩子說以下這幾句話：
今天是不是沒有吃飽？今天老師批評你了嗎？有人欺負你嗎？上課開小差了嗎？
說這些話時，家長給孩子傳遞的是學習的負能量：在家裡衣來伸手飯來張口，父母都無比寵愛自己，而到學校後，和同學老師接觸可能受委屈。這些話容易讓孩子聯想起上學的不愉快，對學校、老師產生抵觸情緒。
除了可以借鑒上文中父親教育女兒的方式，當孩子放學回家後，你還可以試著這樣問。
今天遇到了什麼有趣的事情？你今天開不開心？你的好朋友是誰？他有哪些優點？講一個你今天覺得特別好玩的事！
父母這樣的詢問，可以讓孩子輕鬆講述一天中的所見所聞，並把歡樂同父母分享。
即便是孩子遇到不開心的事兒，父母可以稍加安慰，並且告訴孩子一天中還是有不少令人高興的事發生。
拒絕這類負面的問話：
今天哭了嗎？
有沒有吃飽？
今天有人欺負你嗎？
老師凶不凶？批評你了嗎？
父母這樣的詢問，總是在無形中給孩子帶來壓力。潛意識裡認為上學是不愉快的，覺得上學確實不如家裡好，因而會產生厭學心理。
不說會讓孩子對老師產生偏見的問話：
總是搞得髒兮兮，這老師真是！
怎麼臉劃破了？老師真不盡責！
磕破嘴巴了，老師怎麼看的孩子！
這樣的詢問，側面告訴孩子，自己受傷或遇到不愉快都是老師或別人的責任，父母這樣的抱怨，也會影響孩子以後的為人處世。
不愉快是生活的一部分，接受了生活的不完美，關注我們值得關注的事情，我們才能快樂。
這樣孩子總是帶著對上學的美好，自然喜歡上學了。
孩子在家長潛移默化的影響下長大，正確地引導孩子，不妨從放學回家後的第一句話開始......