最終，在家人的勸說下，朱鴻鈞雖然讓朱自清進了家門，卻始終對他不理不睬。朱自清在老家待了幾日後，極其怏怏地回去了。
正是在這一年，鬱結於心的朱自清在12月寫下了那首著名的長詩《毀滅》。詩中所說的「敗家的兇殘」、「一年來骨肉間的仇視」，說得便是自己和父親之間的矛盾。
1923年，朱自清再回家探親，這一次父子正式決裂。
這一次團聚，兩父子積蓄多年的怨恨終於爆發。朱自清認為，自己的薪水應該由自己支配；朱鴻鈞則覺得「父親花兒子的錢天經地義」。衝突中，朱鴻鈞還提到了武仲謙，稱她那愛笑的性格很讓人惱火，他還痛斥朱自清未好好管教妻子。
這樣的言論，徹底刺激了朱自清，他本對父親對待妻子的方式心存不滿，可父親卻反過來怪他和妻子，這是他怎麼也無法接受的。
悲憤之下，朱自清轉身離開了家，這之後幾年，他都幾乎未與父親聯絡過。
這便就是散文《背影》開頭「我與父親不相見已二年餘了」和結尾「最近兩年的不見」的真實背景。
文人的文字總是這般藝術，藝術到非得琢磨才能明白其中的深意。拿上面的「不見」來說，「不見」與「沒見」是一個意思，但她們表達的內涵卻有著本質的區別。「不見」代表「沒見」，卻顯然是「主動的沒見」。
朱自清的主動幾年「沒見」，終於讓父親朱鴻鈞開始反思自己過往的種種。1925年，身體慢慢不如從前的朱鴻鈞開始思念兒子。
朱鴻鈞對兒子朱自清曾給予了最多的愛，也曾傾注了最多的心血。朱自清出生前，朱鴻鈞曾有兩子，可他們都早早枚了，這自然更加加深了他對兒子的疼愛。
朱自清的成才路上，也離不開父親朱鴻鈞的引導。
因是實際長子的緣故，朱鴻鈞對朱自清的教育極其看重。揚州大學文學院教授羅玉鳳在講到朱自清上學時的經歷時說：「朱自清白天在新式學堂上學，晚上被父親送去夜塾繼續讀文言文。」
朱鴻鈞這樣做，自然是因為：從傳統教育中走出的他不放心新式學堂。另一方面，朱鴻鈞如此費勁心力地栽培兒子，是因為他想讓兒子接受全面系統的教育。
朱自清少年時期，每天回來朱鴻鈞都要檢查他的作文。遇到寫的好的字句，朱鴻鈞還總會拿起桌上的豆腐乾、花生米獎勵兒子。當然，如果文章不好，朱鴻鈞也會責備兒子。最厲害的時候，動氣起來，朱鴻鈞甚至會將他寫得不好的文章投進火爐燒掉。
這般盡心盡力的教育下，朱自清成才自是必然。
付出和愛在某種程度上是可以劃等號的，為朱自清付出如此多心血的朱鴻鈞自然是深愛兒子的。只是，世間有付出越多越想付出的父母，也有如朱鴻鈞這般付出越多要求越多的父母。
朱鴻鈞對朱自清付出越多，晚年遭逢不幸後他便對兒子要求多了。
通常，當要求得不到滿足時，人多有兩種表現方式，一種是折騰，另一種則是接受。很不幸，朱鴻鈞是前者。這樣折騰的結果，勢必是決裂。
但好在血溶於水，朱鴻鈞與朱自清畢竟是父子，父子之間縱有再大的仇怨，也終會隨著時間的流逝而慢慢消逝。
1925年，朱鴻鈞提筆給在北大教書的兒子朱自清寄來了一封家書。在信裡，他寫到：「我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。」
這封信表面在絮叨家常，實際卻散發著濃濃的「求和解」的氣息。為此，朱鴻鈞甚至不惜「咒」自己「大去」。
任何一個子女聽到父母跟自己說「自己可能快走了」，都會傷痛感懷，何況已與父親決裂幾年的朱自清。捏著父親的信箋，朱自清的眼淚在眼眶裡打轉。他和父親這幾年的積怨，竟在父親跟他哀嘆「大去不遠」的瞬間土崩瓦解了。
隨之湧上心頭的便是父子間骨肉相連的情感，和父親已年邁自己還未盡孝的悲嘆。此時再看自己身邊天真浪漫的孩兒閏兒，父親與自己過往的點滴如潮湧來......
人類的記憶總是這般神奇，它從來是被情緒和情感主導的。當你愛一個人時，你會選擇記憶那些愛的瞬間，當你懷疑或者怨恨某個人時，你的記憶鏈條上將全是不好的回憶。
怨恨消散之際，便也是朱自清與父親溫馨、美好記憶的復甦時刻。在「子欲養而親不待」的遺憾裡，父親與自己初現矛盾時的在火車站分別時的情景，竟也與以往全然不同起來。
以往回憶起這些，朱自清滿滿都是怨言甚至懊惱，可這一刻，他想到的全是父親的不容易和對自己的愛的點滴。
隨即，徹夜無眠的朱自清將記憶中與父親南京浦口送別的情景，用飽含深情的筆墨寫成了《背影》。
散文中，朱自清不僅對父親多年的荒唐行為隻字未提，也一筆帶過了父子幾年的失和，而是將大量筆墨用在了：父親送「我」 去火車站，叮囑茶房照應「我」, 給「我」買橘子等等愛的細節上。