我們並非要成為谷燕，才有資格培養出有自驅力的孩子。
做到「不用自己的焦慮懲罰孩子」，就已經成功了一半。
每當我們想要掰正孩子時，不妨問自己：
是孩子真的錯了，還是我在焦慮？
是孩子讓我失望，還是我對自己沒信心？
放手讓孩子去試錯，最壞的結果是什麼？
3 不以「為你好」阻止孩子獨立
媒體人周奕君曾說：「孩子和家長的角色總是錯位的。」
當了父母以後，我們都太想把自己的人生經驗全部傳授給孩子。
初衷是好的，卻全然忘記自己還是孩子時，多麼希望父母能夠讓自己做主。
我們都曾對孩子說過這樣的話：
「點小份的，大份的你吃不了。」
「選這個顏色的衣服，它更襯你的膚色。」
「學這門興趣班，它對你升學更有幫助。」
這些溫和的勸告，初衷是讓孩子少走彎路，其實也剝奪了孩子自己體驗和決策的權利。
我們總想著，孩子得大一些才能做出正確的決定。
殊不知，放權越早，孩子其實成長得越快。
曾在網上看過一篇文章，一名15歲的初中女生報名參加一套線上課程，培訓老師發現孩子媽媽是唯一沒進群的家長。
沒有家長的監督，小姑娘照樣認真聽講，積極完成作業。
而這樣一個自驅力極強的孩子，源於一對敢於放權的父母。
孩子學齡前，爸媽就讓她自己選擇上哪所學校。
爸爸媽媽會為孩子耐心解答：
哪個學校的操場更大？
哪個學校的老師更加和藹可親？
哪個學校的飯菜更好吃？
哪怕有些許害怕，孩子還是做出了人生中第一個重要的選擇。
上學時，媽媽看到優質的課程，也會發給女兒，但至於是否報名，媽媽則完全尊重女兒的意願。
看似放羊式教育，實則讓孩子提早試錯，提早進步。
你看，當我們把選擇的目的當作是「收穫經驗」，就沒有了對「選對」的執念。
人生終究不會一帆風順，與其為孩子掃清一切障礙，不如讓他自己在風浪中學會揚帆。
一項針對9-21歲少年的判斷力測驗結果顯示：
14-21歲的孩子在判斷力上得分基本一致，而9歲的孩子得分也只是稍低而已。
這並不意味著9歲孩子的判斷力更低，只不過因為他們缺乏一定的實操經驗。
有一句話是這樣說的：失敗帶來經驗，足夠多的經驗帶來成功。
只有放棄以「做對」為目標，鼓勵孩子不斷試錯，才能讓孩子不斷收穫小的進步，進而獨當一面。
4 保護孩子的自驅力，將控制感還給孩子
其實，孩子的自驅力並非來源於他做好一件事的客觀能力，而是相信自己可以做好一件事的信心。
想要保護孩子的這份信心，就得學著把成長的控制權還給孩子。
就像《覺醒家庭》里說的那樣：
讓家不成為束縛孩子的枷鎖；
讓家是孩子綻放的土地。
讓家是孩子練習翱翔的天空。
少些言語，少些約束，適當放手，你會發現孩子會回報給你超乎想像的驚喜。